手機(jī)學(xué)習(xí)
建設(shè)工程教育網(wǎng)

APP學(xué)習(xí)更便捷

建設(shè)工程教育網(wǎng)

微信公眾號(hào)

010-82326699

交流分享,早日上岸!

掃碼并回復(fù)安全工程師進(jìn)群
當(dāng)前位置:建設(shè)工程教育網(wǎng) > 中級(jí)安全工程師 > 備考資料 > 復(fù)習(xí)資料 > 正文

事故因果連鎖理論(海因里希事故因果連鎖理論)

2017-04-19 14:03   來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng) 字體: 打印 收藏

  事故因果連鎖理論(海因里希事故因果連鎖理論)

  1.海因里希事故因果連鎖理論,是把工業(yè)傷害事故的發(fā)生發(fā)展過(guò)程描述為具有一定因果關(guān)系事件的連鎖,即:人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果,事故的發(fā)生原因是人的不安全行為或物的不安全狀態(tài),人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的,人的缺點(diǎn)是由于不良環(huán)境誘發(fā)或者是由先天的遺傳因素造成的。

  海因里希,1931年第一次提出了事故因果連鎖理論,闡述導(dǎo)致傷亡事故各種原因因素間及與傷害間的關(guān)系,認(rèn)為傷亡事故的發(fā)生不是一個(gè)孤立的事件,盡管傷害在某瞬間突然發(fā)生,卻是一系列原因事件相繼發(fā)生的結(jié)果。

  (1)傷害事故連鎖構(gòu)成

  1)人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果。

  2)事故的發(fā)生原因是人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)。

  3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的。

  4)人的缺點(diǎn)是由于不良環(huán)境誘發(fā)或者是由先天的遺傳因素造成的。

 ?。?)海因里希將事故因果連鎖過(guò)程概括為以下5個(gè)因素:

  1)遺傳及社會(huì)環(huán)境

  2)人的缺點(diǎn)

  3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)

  4)事故

  5)傷害

  海因里希用多米諾骨牌來(lái)形象地描述這種事故的因果連鎖關(guān)系。在多米諾骨牌系列中,一枚骨牌被碰倒了,則將發(fā)生連鎖反應(yīng),其余幾枚骨牌相繼被碰倒。如果移去中間的一枚骨牌,則連鎖被破壞,事故過(guò)程被中止。

  該理論的核心就是,認(rèn)為企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為,消除機(jī)械的或物的不安全狀態(tài),中斷事故連鎖的進(jìn)程,從而避免事故的發(fā)生。但是,海因里希事故因果連鎖理論也和事故頻發(fā)傾向理論一樣,把大多數(shù)工業(yè)事故的責(zé)任都?xì)w因于人的不安全行為,表現(xiàn)出時(shí)代的局限性。

  2.現(xiàn)代因果連鎖理論的提出

  與早期的事故頻繁傾向、海因里希因果連鎖等理論強(qiáng)調(diào)人的性格、遺傳特征等不同,“二戰(zhàn)”后,人們逐漸認(rèn)識(shí)到管理因素作為背后原因在事故致因中的重要作用。人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是工業(yè)事故的直接原因,必須加以追究。但是,它們只不過(guò)是其背后的深層原因的征兆和管理缺陷的反映。只有找出深層的、背后的原因,改進(jìn)企業(yè)管理,才能有效地防止事故。

  博德在海因里希事故因果連鎖理論的基礎(chǔ)上,提出了現(xiàn)代因果連鎖理論:安全管理控制是損失控制,包括對(duì)人的不安全行為的控制和物的不安全狀態(tài)的控制。它是安全管理的核心。

  1)管理失誤---2)個(gè)人原因(工作條件)---3)不安全行為(不安全狀態(tài))---4)事故----5)傷亡。

  主要觀點(diǎn)包括以下五個(gè)方面:

  (1)控制不足----管理

  事故因果連鎖中一個(gè)最重要的因素是安全管理。安全管理中的控制是指損失控制,包括對(duì)人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制。它是安全管理工作的核心。

  大多數(shù)工廠企業(yè)中,由于各種原因,完全依靠工程技術(shù)上的改進(jìn)來(lái)預(yù)防事故既不經(jīng)濟(jì),也不現(xiàn)實(shí)。只有通過(guò)提高安全管理工作水平,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力,才能防止事故的發(fā)生。

  在安全管理中,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的安全方針、政策及決策占有十分重要的位置。

  管理系統(tǒng)是隨著生產(chǎn)的發(fā)展而不斷發(fā)展完善的,十全十美的管理系統(tǒng)并不存在。由于管理上的缺欠,使得能夠?qū)е率鹿实幕驹虺霈F(xiàn)。

  (2)基本原因----起源論

  為了從根本上預(yù)防事故,必須查明事故的基本原因,并針對(duì)查明的基本原因采取對(duì)策?;驹虬▊€(gè)人原因及與工作有關(guān)的原因。只有找出這些基本原因,才能有效地預(yù)防事故的發(fā)生。

  所謂起源論,強(qiáng)調(diào)找出問(wèn)題的基本的、背后的原因,而不僅停留在表面的現(xiàn)象上。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)有效控制。

 ?。?)直接原因----征兆

  不安全行為和不安全狀態(tài)是事故的直接原因,這點(diǎn)是最重要的,必須加以追究的原因。但是,直接原因不過(guò)是基本原因的征兆,是一種表面現(xiàn)象。在實(shí)際工作中,如果只抓住作為表面現(xiàn)象的直接原因而不追究其背后隱藏的深層原因,就永遠(yuǎn)不能從根本上杜絕事故的發(fā)生。

  另一方面,安全管理人員應(yīng)該能夠預(yù)測(cè)及發(fā)現(xiàn)這些作為管理缺欠的征兆的直接原因,采取恰當(dāng)?shù)母纳拼胧煌瑫r(shí),為了在經(jīng)濟(jì)上及實(shí)際可能的情況下采取長(zhǎng)期的控制對(duì)策,必須努力找出其基本原因。

  (4)事故-----接觸

  從實(shí)用的目的出發(fā),往往把事故定義為最終導(dǎo)致肉體損傷和死亡、財(cái)產(chǎn)損失的不希望的事件。

  從能量的觀點(diǎn)看,事故就是人的身體或構(gòu)筑物、設(shè)備與超過(guò)其閾值的能量的接觸,或人體與妨礙正常活動(dòng)的物質(zhì)的接觸。

  于是防止事故就是防止接觸。為了防止接觸,可以通過(guò)改進(jìn)裝置、材料及設(shè)施,防止能量釋放,通過(guò)訓(xùn)練、提高工人識(shí)別危險(xiǎn)的能力,佩戴個(gè)人保護(hù)用品等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  (5)受傷---損壞----損失

  博德的模型中的傷害包括了工傷、職業(yè)病以及對(duì)人員精神方面、神經(jīng)方面或全身性的不利影響。人員傷害及財(cái)物損壞統(tǒng)稱(chēng)為損失。

  在許多情況下,可以采取恰當(dāng)?shù)拇胧┦故鹿试斐傻膿p失最大限度地減少。如對(duì)受傷人員迅速搶救,對(duì)設(shè)備進(jìn)行搶修,以及平日對(duì)人員進(jìn)行應(yīng)急訓(xùn)練等。

  閾值的概念:一個(gè)領(lǐng)域或一個(gè)系統(tǒng)的界限稱(chēng)為閾,其數(shù)值稱(chēng)為閾值。在各門(mén)學(xué)科領(lǐng)域中均有閾值。簡(jiǎn)單理解就是危險(xiǎn)能量的邊界限數(shù)值。

  現(xiàn)代因果連鎖理論把考察的范圍局限在企業(yè)內(nèi)部,用以指導(dǎo)企業(yè)的安全工作。實(shí)際上,工業(yè)傷害事故發(fā)生的原因是很復(fù)雜的,一個(gè)國(guó)家、地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技發(fā)展水平等諸多社會(huì)因素,對(duì)傷害事故的發(fā)生和預(yù)防有著重要的影響。

  當(dāng)然,作為基礎(chǔ)原因因素的解決,已經(jīng)超出了企業(yè)安全工作,甚至安全學(xué)科的研究范圍。但是,充分認(rèn)識(shí)這些原因因素,綜合利用可能的科學(xué)技術(shù)、管理手段、改善間接原因因素,達(dá)到預(yù)防傷害事故的目的,卻是非常重要的。

本文是建設(shè)工程教育網(wǎng)原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自建設(shè)工程教育網(wǎng)。

報(bào)考指南

安全工程師_報(bào)考指南
  • 報(bào) 名 時(shí) 間

    6月左右

  • 大綱 / 教材

    6月左右

  • 準(zhǔn)考證打印

    考前10日至一周內(nèi)

  • 考 試 時(shí) 間

    10月下旬

  • 考 試 成 績(jī)

    考后2個(gè)月左右

  • 合格證領(lǐng)取

    考后3個(gè)月左右

閱讀排行

安全真題

關(guān)注更多

立即掃碼添加學(xué)習(xí)顧問(wèn)

報(bào)考指導(dǎo)

考情速遞

備考計(jì)劃

幫你選課

網(wǎng)站地圖
回到頂部
折疊