小學(xué)階段是培養(yǎng)少年兒童優(yōu)良品質(zhì)的最佳時(shí)期，因此，小學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)一方面要服務(wù)于教學(xué)、生活，為學(xué)生提供賞心悅目、清新自然、健康和諧的物質(zhì)空間，一方面還要發(fā)揮其開啟智慧、陶冶情操、凈化心靈的作用。

　　一、種植設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┩怀黾鞠嘧兓�小學(xué)校園的植物配置應(yīng)堅(jiān)持喬、灌、花、草、藤相結(jié)合，突出植物的季相變化。落葉樹的比例要達(dá)到60％至70％；灌木應(yīng)多用開花品種。要充分利用植物季相變化進(jìn)行配置，如栽植迎春、連翹、榆葉梅、紫荊、桃花等，以強(qiáng)化春暖花開、生機(jī)勃勃的感覺；栽植楓樹、銀杏、海棠、金銀木、欒樹等，以強(qiáng)化碩果累累、充實(shí)豐盈的意境等等。這樣，校園中春花秋實(shí)、夏蔭冬青的環(huán)境會(huì)讓少年兒童體驗(yàn)到鮮明的季節(jié)變化，進(jìn)而領(lǐng)略到大自然中生命的頑強(qiáng)與神奇。

　　（二）選用可吸引鳥類昆蟲的品種

　　植物中有很多能夠吸引鳥類和昆蟲的漿果植物、蜜源植物，適當(dāng)種植此類植物可將鳥類、昆蟲引入校園，為孩子們提供觀察鳥類、昆蟲的機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們熱愛自然的情感，體會(huì)人與自然和諧共處的美好境界。

　�。ㄈ�）栽植保健植物綠色植物是新鮮氧氣的“制造廠”，適量種植能吸附塵埃，過濾空氣。另外，有些植物還能分泌出殺菌素，如松、柏、冷杉、樺、櫟等，能明顯減少空氣中的細(xì)菌數(shù)量，保持環(huán)境空間的清新潔凈。

　　二、園路與廣場(chǎng)設(shè)計(jì)小學(xué)校園面積相對(duì)較小，要做到校園環(huán)境豐富多彩，可以在園路與小廣場(chǎng)的鋪裝上動(dòng)動(dòng)腦筋，如用不同顏色的大理石碎料拼成冰紋路；在主要活動(dòng)區(qū)的小廣場(chǎng)上，用彩色馬賽克拼成圖畫，以形成色彩斑斕的效果；局部的散步小路還可用不同色彩的卵石拼成符合少年兒童心理的圖案等等。

　　三、校園墻壁的設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來，墻壁作為突出校園氣氛、強(qiáng)化教育效果的載體而被廣泛利用，如在墻壁上繪制壁畫的傳統(tǒng)做法，至今仍是一種最直觀、最經(jīng)濟(jì)的美化方法。

　　除此之外，在重點(diǎn)美化區(qū)，還可以采用浮雕的形式，浮雕的內(nèi)容可涉及歷史地理、名人事跡等知識(shí)，強(qiáng)化校園的文化氛圍和藝術(shù)韻味。 　　

　　四、活動(dòng)設(shè)施的設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)設(shè)施以體育設(shè)施為主，除為體育課服務(wù)以外，還可為學(xué)生的課余時(shí)間提供活動(dòng)場(chǎng)地。在寄宿式小學(xué)校園中，還可適當(dāng)增加室外固定式棋盤、做游戲的跳格、綠籬做成的迷宮等，這些設(shè)施將給孩子們的課余時(shí)間帶來無限的樂趣。游戲中取勝帶來的成就感有助于培養(yǎng)孩子積極向上的性格。