關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程管理 > 正文

景觀設(shè)計(jì)圖式的常規(guī)手法

2008-11-20 11:30    【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  一、藝術(shù)形象與自然景觀的區(qū)別

  藝術(shù)形象是自然形象的理想化表現(xiàn)。景觀造園活動(dòng)就是將自然界的景觀加以理想化的創(chuàng)造,這一深層次的創(chuàng)造活動(dòng)也加深了人與自然之間的情感溝通。

  1、定點(diǎn)點(diǎn),即點(diǎn)景,風(fēng)景園林的焦點(diǎn),在景觀造園活動(dòng)中起錦上添花,畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。植物栽植中,單植,或叢植的零散點(diǎn)綴,點(diǎn)的合理運(yùn)用,也是設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)造力的進(jìn)一步延伸,具體手法有:自由式,陳列式,旋轉(zhuǎn)式,放射式,特異式等,點(diǎn)的不同排列組合也可產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果,點(diǎn)同時(shí)也是一種無(wú)約束的修飾美,也是景觀設(shè)計(jì)的主要構(gòu)成部分。

  2、放線這里的放線,專(zhuān)指園林施工中的植物栽植技法,即將不同的彩葉類(lèi)灌木按一定的設(shè)計(jì)形式栽植成不同的藝術(shù)線條。線有曲線與直線之分,在規(guī)則式園林中直線是常用的運(yùn)用手法,而曲線則在后現(xiàn)代派風(fēng)格的園林設(shè)計(jì)中得到大量使用。神以線而傳,形以線而立,色以線而明,園林中的線不僅有修飾美,同時(shí)也有一種流暢之美。

  3、立面景觀造園中的面,通常是指大面積的草坪地被及各種形式的高籬,綠墻等具有立體感的植物栽植方式。面的技法也是造園中最為常用的一種手法之一,面的使用是自由的,活潑的,無(wú)約束的,如各種形式的多邊形,不規(guī)則形,將其進(jìn)行不同方式的組合或?qū)盈B或相接,其表現(xiàn)力是異常豐富的。

  二、節(jié)奏與韻律感在景觀修飾中的完美體現(xiàn)

  造園活動(dòng)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),幾乎所有藝術(shù)形式都離不開(kāi)節(jié)奏與韻律的充分使用,而景觀修飾中的節(jié)奏與韻律的使用是有別于其他藝術(shù)活動(dòng)的。如色彩的強(qiáng)弱,造形的長(zhǎng)短,林間的疏密,植株的高低,線條的剛與柔,曲與直,面的方圓,尺寸的大小,交接上的錯(cuò)落與否等組合形式的運(yùn)用。節(jié)奏也是一種節(jié)拍,是一種波浪式的律動(dòng),當(dāng)形,線,色,塊整齊的而條理的同時(shí)又重復(fù)的出現(xiàn),或富有變化的排列組合時(shí),就可以獲得節(jié)奏感,廣義上的韻律也是一種和諧。

  三、形式的美是與內(nèi)容

  無(wú)法分割,形式美是藝術(shù)存在的前提,我們所說(shuō)的創(chuàng)造與創(chuàng)新也總是先從形式上有所突破。美也總是存在于形式之中的,沒(méi)有形式上的創(chuàng)造,也沒(méi)有美的創(chuàng)意。但形式的美并不是輕而易舉就可實(shí)現(xiàn)的,它來(lái)自于我們對(duì)生活的總結(jié)與探索,也來(lái)自于我們有創(chuàng)造性的想象,還來(lái)自景觀大師們的較高藝術(shù)修養(yǎng)。所以說(shuō)形式上的美是景觀大師畢生追求的一種藝術(shù)境界。正如:“疏可跑馬,密不透風(fēng),大而不空,小而不阻,方中見(jiàn)圓,圓中見(jiàn)方,柔中有剛,剛中帶柔!币簿褪钦f(shuō),景觀設(shè)計(jì)上的形式美不但是一種自然美,同時(shí)也是一種經(jīng)過(guò)人工再創(chuàng)造的藝術(shù)之美。

  四、抽象主義手法在景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

  可歸結(jié)為簡(jiǎn)明扼要的抽象法,也就是將大自然本身的形象進(jìn)行必要的整合,將一些不必要的表象化東西全部放棄,然后用理性的歸納法,超越具體的界限,達(dá)到抽象的境界,或者將其組合成多層面的修飾形象。另外,以單一的點(diǎn),線,面塊等幾何雛形為原料,按美的自身原則經(jīng)過(guò)空間上的更替,平移,旋轉(zhuǎn),放射,擴(kuò)大,混合,切割,錯(cuò)位,彎曲,以及不同性質(zhì)的物質(zhì)的重組,以達(dá)到有特別創(chuàng)意的修飾形態(tài)。

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。