當(dāng)今國際項(xiàng)目管理發(fā)展的三個(gè)熱點(diǎn)

　　證書制熱。項(xiàng)目管理人員的素質(zhì)是項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵，證書制是項(xiàng)目管理人員資質(zhì)認(rèn)證的制度。美國的PMI在PMBOK基礎(chǔ)上開發(fā)了PMP認(rèn)證制度，它代表了一種專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)對從事項(xiàng)目管理人員的資質(zhì)認(rèn)可，也是一種牽引市場需求與學(xué)科發(fā)展非常有力的舉措，從84年開始申報(bào)時(shí)只有50多人，到現(xiàn)在每年申報(bào)考試的有數(shù)千人，申請者不僅來自美國政府及各大企業(yè)，而且也開始擴(kuò)展到了世界許多國家。國際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)IPMA （International Project Management Association） 在英國實(shí)施了多年的證書制基礎(chǔ)上很快發(fā)展了一套ICB（International Competence Baseline，國際項(xiàng)目管理資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)）體系。其特點(diǎn)是把項(xiàng)目管理人員的專業(yè)水平分為四個(gè)等級，通過一定的認(rèn)證程度授予D．C．B．A四級證書。同時(shí)也允許各國的專業(yè)組織在ICB的基礎(chǔ)上建立可以結(jié)合本國特點(diǎn)的NCB（National Competence Baseline，國家資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)），這一體系得到各國專業(yè)組織的關(guān)注，預(yù)期在國際上會(huì)有較快的發(fā)展。

　　培訓(xùn)熱。由于項(xiàng)目管理從業(yè)人員日漸增多，培訓(xùn)的需求急驟增長，世界各國的學(xué)校，專業(yè)學(xué)術(shù)組織，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，咨詢公司等，紛紛提出可以滿足各種層次需求的培訓(xùn)計(jì)劃和方案。例如單是美國PMI從1998年3月到11月就安排了9次不同時(shí)間不同地點(diǎn)舉辦的研討及培訓(xùn)班。一般每個(gè)班都有4？/FONT>6門課程可供選擇，與專業(yè)證書考試相結(jié)合，兩者是相得益彰。在歐洲，IPMA每年在丹麥的哥本哈根都安排有專業(yè)培訓(xùn)課程，內(nèi)容廣泛且注重實(shí)用性，如項(xiàng)目的準(zhǔn)備與啟動(dòng)、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理和多文化的項(xiàng)目管理等等。

　　軟件熱。在激烈競爭的環(huán)境下，面對各種復(fù)雜的項(xiàng)目有大量的信息、數(shù)據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)管理，要提高管理水平，提高工作效率，就必須使用先進(jìn)的方法和工具，1996年P(guān)MI對項(xiàng)目管理軟件測評時(shí)，所涉及的63個(gè)商品軟件，從幾十美元到幾十萬美元不等。有數(shù)據(jù)表明，在美國項(xiàng)目管理人員中有90%左右的人已在不同程度上使用了項(xiàng)目管理軟件，有面向計(jì)劃與進(jìn)度管理的，有基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境信息共享的，有圍繞時(shí)間、費(fèi)用、質(zhì)量三座標(biāo)控制的，有信息資源系統(tǒng)管理的等等。