關于我們

在線客服

幫助

24小時客服:010-82326699 400-810-5999

建設工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程技術 > 正文

關于網(wǎng)絡圖法

2013-12-20 09:10  建設工程教育網(wǎng)整理  【  【打印】【我要糾錯】

  【學員問題】網(wǎng)絡圖法?

  【解答】20世紀50年代后期,隨著科學技術的不斷進步,項目規(guī)模日益擴大,為了適應現(xiàn)代化生產(chǎn)的組織管理和科學研究的需要,國外陸續(xù)采用了一些計劃管理的新方法,網(wǎng)絡計劃技術就是其中之一。

  1957年美國的杜邦公司成功地開發(fā)出一種面向計算機描述工程項目的方法——關鍵線路法(Critical Path Method,簡稱CPM),從而開創(chuàng)了計算機輔助網(wǎng)絡計劃施工管理的先河,同時也奠定了網(wǎng)絡法施工管理的基礎。這種方法很好地反映了一個項目中錯綜復雜的工作關系,便于統(tǒng)籌安排眾多單位與工作環(huán)節(jié),實現(xiàn)資源的合理使用。

  1958年,美國海軍軍械局為了發(fā)展北極星導彈潛艇計劃而創(chuàng)造了計劃評審技術(Program Evaluation and Review Technique,簡稱PERT)。該項目運用網(wǎng)絡方法,將研制導彈過程中各種合同進行綜合權衡,有效地協(xié)調(diào)了成百上千個承包商的關系,而且提前完成了任務,并在成本控制上取得了顯著的效果。阿波羅登月計劃也是運用PERT法取得成功的一個著名實例。

  網(wǎng)絡計劃技術的類型很多,根據(jù)各項工作的邏輯關系和時間參數(shù)的不同可劃分為四種類型:

  第一種類型:邏輯關系是肯定型的,時間參數(shù)也是肯定型的,如CPM法。

  第二種類型:邏輯關系是肯定型的,時間參數(shù)是非肯定型的。網(wǎng)絡計劃中所有邏輯關系是不變的,但時間參數(shù)假設服從某一概率分布的隨機變量,例如在計劃評審技術(PERT)中,持續(xù)時間分別采用樂觀、悲觀和最可能的估計,是某一隨機過程概率分布的三個具有代表性的參數(shù)。

  第三種類型:邏輯關系是非肯定型的,而時間參數(shù)是肯定型的。如圖2所示,在決策網(wǎng)絡(DCPM)中,S為決策點,A工作完成后有兩種可能的選擇方案P和Q,根據(jù)預先設定的目標,經(jīng)過計算后只能選擇兩種方案中的一種,要么選P,要么選Q,二者必選其一。

  第四種類型:邏輯關系是非肯定型的,時間參數(shù)也是非肯定型的,如圖式評審技術(GERT)。

  同時,GERT和排隊論(Queuing Theory)相結合術,產(chǎn)生了循環(huán)操作網(wǎng)絡技(Cyclic Operation Network,簡稱CYCLONE);起源于70年代的風險評審技術(Venture Evaluation and Review Technique簡稱VERT ),能對發(fā)展項目的隨機性活動同時進行時間、費用和性能的綜合定量分析,并對可能發(fā)生的風險給出概率估計,為方案的評估、決策和計劃、控制提供依據(jù)。這些現(xiàn)代計劃管理方法被廣泛地應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)、國防和科學研究領域。隨著計算機的應用和普及,還開發(fā)了許多網(wǎng)絡計劃技術的計算和優(yōu)化軟件。

  用網(wǎng)絡計劃方法進行生產(chǎn)管理是一種行之有效的方法,因此很快就被各行業(yè)所采用,并在世界各國流行起來。1965年,華羅庚教授首次將這種方法引入我國,并命名為“統(tǒng)籌法”,從此,網(wǎng)絡計劃技術在我國逐漸流行起來,經(jīng)過多年的研究與應用,取得了長足的進步。

  在實際施工中,網(wǎng)絡圖法一般供專業(yè)進度控制人員使用,而橫道圖則供施工調(diào)度人員和施工作業(yè)班組人員使用。

  以上內(nèi)容均根據(jù)學員實際工作中遇到的問題整理而成,供參考,如有問題請及時溝通、指正。

責任編輯:tracy
收藏分享:論壇
分享到:
相關新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學習效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預測試題
  • 實驗班
    3套全真模擬題+2套預測試題+考前沖關寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預測題+考前沖關寶典+考前重點
  • 移動班
    以知識點為單元授課練習,
    強化重點、難點、考點
版權聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權均屬建設工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權的,應在授權范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權人聯(lián)系,并自負法律責任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。