關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程管理 > 正文

工程質(zhì)量的概念和特點(diǎn)

2010-09-24 14:49  來源網(wǎng)絡(luò)  【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  工程質(zhì)量分為狹義和廣義兩種含義。狹義的工程質(zhì)量是指工程符合業(yè)主需要而具備的使用功能。這一概念強(qiáng)調(diào)的是工程的實(shí)體質(zhì)量,如基礎(chǔ)是否堅(jiān)固、主體結(jié)構(gòu)是否安全以及通風(fēng)、采光是否合理等。

  廣義的工程質(zhì)量不僅包括工程的實(shí)體質(zhì)量,還包括形成實(shí)體質(zhì)量的工作質(zhì)量。工作質(zhì)量是指參與工程的建設(shè)者,為了保證工程實(shí)體質(zhì)量所從事工作的水平和完善程度,包括社會(huì)工作質(zhì)量,如社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、質(zhì)量回訪和保修服務(wù)等;生產(chǎn)過程工作質(zhì)量,如管理工作質(zhì)量、技術(shù)工作質(zhì)量和后勤工作質(zhì)量等。工作質(zhì)量直接決定了實(shí)體質(zhì)量,工程實(shí)體質(zhì)量的好壞是決策、建設(shè)工程勘察、設(shè)計(jì)、施工等單位各方面、各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量的綜合反映。

  因此,我們須從廣義上理解工程質(zhì)量的概念,而不能僅僅把認(rèn)識(shí)停留在工程的實(shí)體質(zhì)量上。過去對(duì)工程質(zhì)量的管理通常是一種事后的行為,樓倒人傷才想起應(yīng)該追究有關(guān)方面的工程質(zhì)量責(zé)任,這時(shí)即使對(duì)責(zé)任主體依法懲處,也無法挽回已經(jīng)造成的損失。但如果在工程質(zhì)量形成過程中就對(duì)參建單位的建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化管理,就可以將工程質(zhì)量隱患消滅在萌芽狀態(tài),這樣雖然看上去加大了工作量,但卻可以有效地解決工程質(zhì)量問題。

  與一般的產(chǎn)品質(zhì)量相比較,工程質(zhì)量具有如下一些特點(diǎn):影響因素多質(zhì)量變動(dòng)大決策、設(shè)計(jì)、材料、機(jī)械、環(huán)境、施工工藝、管理制度以及參建人員素質(zhì)等均直接或間接地影響工程質(zhì)量。工程項(xiàng)目建設(shè)不像一般工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)那樣,在固定的生產(chǎn)流水線,有規(guī)范化的生產(chǎn)工藝和完善的檢測(cè)技術(shù),有成套的生產(chǎn)設(shè)備和穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境,因此它具有受影響因素多、質(zhì)量波動(dòng)較大的特點(diǎn)。

  隱蔽性強(qiáng)終檢局限性大現(xiàn)其存在的質(zhì)量問題,事后表面上質(zhì)量盡管很好,但這時(shí)可能混凝土已經(jīng)失去了強(qiáng)度,鋼筋已經(jīng)被銹蝕得完全失去了作用,諸如此類的工程質(zhì)量問題在終檢時(shí)是很難通過肉眼判斷出來的,有時(shí)即使用上檢測(cè)工具,也不一定能發(fā)現(xiàn)問題。

  對(duì)社會(huì)環(huán)境影響大與工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工質(zhì)量的好壞有密切聯(lián)系的不僅僅是使用者,而是整個(gè)社會(huì)。工程質(zhì)量不僅直接影響人民群眾的生產(chǎn)生活,而且還影響著社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境,特別是有關(guān)綠化、環(huán)保和噪音等方面的問題。

  工程建設(shè)各階段對(duì)質(zhì)量的影響工程項(xiàng)目具有周期長(zhǎng)的特點(diǎn),工程質(zhì)量不是在旦夕之間形成的。人們常常對(duì)設(shè)計(jì)和施工階段比較重視,孰不知,工程建設(shè)各階段緊密銜接,互相制約影響,所以工程建設(shè)的每一階段均對(duì)工程質(zhì)量的形成產(chǎn)生十分重要的影響。

  首先,可行性研究是決定工程建設(shè)成敗與否的首要條件。當(dāng)前,各類公共工程和國(guó)有單位投資的工程,是由政府批準(zhǔn)立項(xiàng)的,不少項(xiàng)目籌劃過程的規(guī)范性和科學(xué)性較差。有的工程立項(xiàng)建設(shè)滯后,工程上了再立項(xiàng);有的工程可行性研究不從客觀實(shí)際出發(fā),馬虎粗糙,工程是否可行完全取決于首長(zhǎng)意志;有的項(xiàng)目資金、原材料、設(shè)備不落實(shí),墊資施工,迫使設(shè)計(jì)單位降低設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),施工單位偷工減料,凡此種種,都嚴(yán)重影響了工程質(zhì)量。

  其次,工程勘察、設(shè)計(jì)階段是影響工程質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。地質(zhì)勘察工作的內(nèi)容、深度和可靠程度,將決定工程設(shè)計(jì)方案能否正確考慮場(chǎng)地的地層構(gòu)造、巖土的性質(zhì)、不良地質(zhì)現(xiàn)象及地下水位等工程地質(zhì)條件。地質(zhì)勘察失控會(huì)直接產(chǎn)生工程質(zhì)量隱患,如果依據(jù)不合格的地質(zhì)勘察報(bào)告進(jìn)行設(shè)計(jì),就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

  工程設(shè)計(jì)采用什么樣的平面布置和空間形式,選用什么樣的工程主體結(jié)構(gòu)的安全可靠。從我國(guó)目前的實(shí)際情況來看,設(shè)計(jì)不規(guī)范的現(xiàn)象還很嚴(yán)重,如不執(zhí)行強(qiáng)制性設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)不符合抗震強(qiáng)度要求等。至于有些工程無證設(shè)計(jì),盲目套用設(shè)計(jì)圖紙,或違反設(shè)計(jì)規(guī)范等引發(fā)的工程質(zhì)量問題,后果更為嚴(yán)重。國(guó)務(wù)院于2000年1月30日發(fā)布實(shí)施的《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱《質(zhì)量管理?xiàng)l例》)確立了施工圖設(shè)計(jì)文件審查批準(zhǔn)制度,就是為了強(qiáng)化設(shè)計(jì)質(zhì)量的監(jiān)督管理。

  再有,工程的施工階段是影響工程質(zhì)量的決定環(huán)節(jié)。工程項(xiàng)目只有通過施工階段才能成為實(shí)實(shí)在在的東西,施工階段直接影響工程的最終質(zhì)量。我國(guó)工程實(shí)踐中,違反施工順序、不按設(shè)計(jì)圖施工、施工技術(shù)不當(dāng)以及偷工減料等影響工程質(zhì)量的事例不勝枚舉。《質(zhì)量管理?xiàng)l例》正式確立了建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督制度,監(jiān)督施工階段的質(zhì)量是工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)的工作重點(diǎn)。

  最后,竣工驗(yàn)收和交付使用階段是影響工程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在工程竣工驗(yàn)收階段,建設(shè)單位組織設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等有關(guān)單位對(duì)施工階段的質(zhì)量進(jìn)行最終檢驗(yàn),以考核質(zhì)量目標(biāo)是否符合設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量要求。這一階段是工程建設(shè)向交付使用轉(zhuǎn)移的必要環(huán)節(jié),體現(xiàn)了工程質(zhì)量水平的最終結(jié)果!顿|(zhì)量管理?xiàng)l例》確立了竣工驗(yàn)收備案制度,這是政府加強(qiáng)工程質(zhì)量管理,防止不合格工程流向社會(huì)的一個(gè)重要手段。在交付使用階段,首先要做好工程的保護(hù)工作。如果保護(hù)不當(dāng),使工程受到破損、污染等損害,那么設(shè)計(jì)和施工階段的工作再出色,也只能是前功盡棄。如很多用戶不懂工程質(zhì)量方面的知識(shí),為達(dá)到裝修效果盲目破壞工程主體結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致十分嚴(yán)重的質(zhì)量隱患,直接影響了工程的使用壽命。

延伸閱讀:工程質(zhì)量
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。