質(zhì)量專業(yè)資格考試

當(dāng)前位置:建設(shè)工程教育網(wǎng) > 質(zhì)量專業(yè)資格 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 正文

2011年質(zhì)量資格考試輔導(dǎo):統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)(3)

2010-09-13 16:29 來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)整理 打印 | 收藏 |
字號(hào)

| |

  三、統(tǒng)計(jì)量與抽樣分布

  樣本來(lái)自總體,因此樣本中包含了有關(guān)總體的豐富信息,但是這些信息是零散的,為了把這些零散的信息集中起來(lái)反映總體的特征,我們?nèi)〉脴颖局,并不是直接利用樣本進(jìn)行推斷,而需要對(duì)樣本進(jìn)行一番“加工”和“提煉”,把樣本中所包含的有關(guān)信息盡可能地集中起來(lái),種有效的辦法就是針對(duì)不同的問(wèn)題,構(gòu)造出樣本的某種函數(shù),這就是統(tǒng)計(jì)量。不同的函數(shù)可以反映總體的不同的特征。

  1.統(tǒng)計(jì)量

  把不含未知參數(shù)的樣本函數(shù)稱為統(tǒng)計(jì)量。一個(gè)統(tǒng)計(jì)量也是一個(gè)隨機(jī)變量。

  定義:設(shè)(X1,X2,…,Xn)為取自總體X的一個(gè)樣本,g(X1,X2,…,Xn)為一個(gè)連續(xù)函數(shù),如果這個(gè)函數(shù)中不包含任何未知參數(shù),則稱g(X1,X2,…,Xn)為一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。

  例如,設(shè)X~N(m ,s 2),其中m 已知,s 2未知,(X1,X2,…,Xn)為取自X的樣本,則 是統(tǒng)計(jì)量, ——不是統(tǒng)計(jì)量。

  統(tǒng)計(jì)量是樣本的函數(shù),因而統(tǒng)計(jì)量是隨機(jī)變量。

  由統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行推斷,便可獲得對(duì)總體的認(rèn)識(shí),統(tǒng)計(jì)推斷是數(shù)理統(tǒng)計(jì)的核心內(nèi)容。

  2.抽樣分布

  統(tǒng)計(jì)量的分布稱為抽樣分布。

  3.常用統(tǒng)計(jì)量

  常用統(tǒng)計(jì)量可分為兩類,一類用來(lái)描述樣本的中心位置,另一類用來(lái)描述樣本的分散程度。為此先介紹有序樣本的概念,再引入幾個(gè)常用統(tǒng)計(jì)量。

  有序樣本

  設(shè)是從總體X中隨機(jī)抽取的樣本,樣本量為n,將它們的觀測(cè)值從小到大排列為: ,這便是有序樣本。其中 是樣本中的最小觀測(cè)值, 是樣本中的最大觀測(cè)值。

 。1)描述樣本的中心位置的統(tǒng)計(jì)量

  總體中每一個(gè)個(gè)體的取值盡管是有差異的,但是總有一個(gè)中心位置,如樣本均值、樣本中位數(shù)等。描述樣本中心位置的統(tǒng)計(jì)量反映了總體的中心位置,常用的有以下幾種:

 、贅颖揪

  樣本觀測(cè)值有大有小,樣本均值大致處于樣本的中間位置,它可以反映總體分布的均值。

  ②樣本中位數(shù)

  中位數(shù)有時(shí)也記為Me.

 。2)描述樣本數(shù)據(jù)分散程度的統(tǒng)計(jì)量

  總體中各個(gè)個(gè)體的取值總是有差別的,因此樣本的觀測(cè)值也是有差異的,這種差異有大有小,反映樣本數(shù)據(jù)的分散程度的統(tǒng)計(jì)量實(shí)際上反映了總體取值的分散程度,常用的有如下幾種:

  ①樣本極差:

  例10.數(shù)據(jù)為 ,樣本觀測(cè)值為:140,150,155,130,145,那么將它們從小到大排序后為:130,140,145,150,155

  解析:最小值為130,最大值為155,因此樣本極差R=155-130=25

 、跇颖痉讲睿

  同樣,對(duì)分組數(shù)據(jù)來(lái)講,樣本方差的近似值為:

  其中 表示第i組的組中值。

  樣本極差的計(jì)算十分簡(jiǎn)便,但對(duì)樣本中的信息利用得也較少,而樣本方差就能充分利用樣本中的信息,因此在實(shí)際中樣本方差比樣本極差用得更廣。

 、蹣颖標(biāo)準(zhǔn)差:

  樣本標(biāo)準(zhǔn)差的意義:

  樣本方差盡管對(duì)數(shù)據(jù)的利用是充分的,但是方差的量綱(即數(shù)據(jù)的單位)是原始量綱的平方,例如樣本觀測(cè)值是長(zhǎng)度,單位是“毫米”,而方差的單位是“平方毫米”,單位不同就不便于比較,而采用樣本標(biāo)準(zhǔn)差就消除了單位的差異。

班次推薦

4大班次+考前模擬題 提升學(xué)習(xí)效果;

經(jīng)典班次組合 專家在線答疑!

特色通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
特色無(wú)憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過(guò),第二年免費(fèi)學(xué)

4大班次+考前模擬題+1套預(yù)測(cè)試題

智能交互課件 階段測(cè)試點(diǎn)評(píng)!

精品通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
精品無(wú)憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過(guò),第二年免費(fèi)學(xué)

考前模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典

名師定期直播 一對(duì)一跟蹤教學(xué)

實(shí)驗(yàn)通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
實(shí)驗(yàn)無(wú)憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過(guò),第二年免費(fèi)學(xué)

考前模擬題+3套預(yù)測(cè)題+沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)

大數(shù)據(jù)分析小灶教學(xué) 私人定制服務(wù)!

定制通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
定制無(wú)憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過(guò),第二年免費(fèi)學(xué)

以知識(shí)點(diǎn)為單元 十分鐘一堂課

智能交互課件 階段測(cè)試點(diǎn)評(píng)

報(bào)同科目輔導(dǎo) 享7折優(yōu)惠!

最新資訊
版權(quán)聲明

1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、聯(lián)系方式:010-82326699 / 400 810 5999。

返回頂部