質(zhì)量專業(yè)資格考試

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2011年質(zhì)量資格備考:KJ法應(yīng)用流程

2010-09-09 17:21 來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)整理 打印 | 收藏 |
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  1.組織團(tuán)隊(duì):將問題可能涉及的相關(guān)部門人員組織起來,少則可以是3-5人,多則數(shù)十人。意見特別強(qiáng)烈的人不能被摒除在外,平時(shí)不講話的人,只要工作相關(guān)便需邀請(qǐng)參加。

  2.建立共識(shí):運(yùn)用團(tuán)隊(duì)技巧,讓團(tuán)體成員降低壓力,建立整體共存共榮的一體感,避開針對(duì)個(gè)人與部門的攻擊,減輕防衛(wèi)性的心理狀態(tài)。研討會(huì)不要在公司里,封閉式效果更好,座位的安排不要依照組織位階,圍成圓圈或馬蹄型較佳。

  3.定義挑戰(zhàn):清楚提出挑戰(zhàn),并指出期望的結(jié)果。例如∶公司已經(jīng)投入3億開發(fā)高新科技項(xiàng)目,至今尚無成果,我們的目標(biāo)是找出問題的關(guān)鍵,并決定是否繼續(xù)投入資金,如果要繼續(xù)投入,未來該如何控制本項(xiàng)目,并如何確保成果。

  4.展開腦力激蕩:人數(shù)如果在12人以下,可以集體操作,如果在12人以上,最好分成幾個(gè)小組,每組約4-8人,將同部門的人,分散在不同的小組,以便能互相交流。此階段主要將所有問題現(xiàn)象詳細(xì)列出,并將問題寫在N次貼的貼紙上,每張貼紙只寫一個(gè)問題,時(shí)間約為30-90分鐘。如果問題太多,可以延長(zhǎng)時(shí)間,但中間需要休息。

  5.匯集問題:腦力激蕩結(jié)束,集合各小組成員,由各小組輪流上臺(tái)發(fā)表腦力激蕩結(jié)果,并將N次貼一一貼在事先準(zhǔn)備好的大海報(bào)紙上,如果有相同點(diǎn),便將該問題貼在一起,當(dāng)全部發(fā)表完后,所有可能的問題已經(jīng)全部呈現(xiàn)在大家眼前。一般問題會(huì)在數(shù)十個(gè)左右,特別復(fù)雜的情況可能多達(dá)幾百個(gè)。

  6.分類整理-此時(shí)由主持人引導(dǎo)大家將問題分成幾個(gè)大類,分類完成后,經(jīng)過檢查一遍,便形成幾大類的問題了。

  7.排出順序-將每一大類的問題,根據(jù)其嚴(yán)重性排列順序,如果問題甚多,可以分成A、B、C三組,A組是最重要的,B組是一般重要,C組是次要的。

  8.責(zé)任劃分-將各類問題牽涉的部門,以矩陣圖的方式列出,并標(biāo)示出主要負(fù)責(zé)部門與參與解決部門。

  9.構(gòu)思方案-由主要負(fù)責(zé)部門帶頭,舉辦小型研討會(huì),并提出建議方案,經(jīng)由決策小組同意后,形成決策,同時(shí)交付執(zhí)行。

  10.效果確認(rèn)與跟進(jìn)-根據(jù)執(zhí)行計(jì)劃,定期與不定期的檢討成果與進(jìn)度,并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修正,直到問題解決完畢。

  11.標(biāo)準(zhǔn)化-如果此問題將來還會(huì)遇到,必需將此次的經(jīng)驗(yàn),變成標(biāo)準(zhǔn)化的流程,并將相關(guān)的資料形成書面化,以利未來的參考,不僅能節(jié)省時(shí)間與成本,更能促成組織的學(xué)習(xí)能力,這也是未來組織的重要核心能力-知識(shí)管理的能力。如果公司有內(nèi)聯(lián)網(wǎng),應(yīng)該將此信息公布于網(wǎng)上,以便將此經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為全公司的技能。

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