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提高建筑管理人員素質(zhì)的措施

2014-09-17 15:56  建設(shè)工程教育網(wǎng)  【  【打印】【我要糾錯】

  1.切實執(zhí)行持證上崗制度

  從20世紀(jì)80年代以來,為了加強工程建設(shè)管理,提高建筑工程技術(shù)和管理人員素質(zhì)和工作水平,我國國家人事部與建設(shè)部一起,相繼在建設(shè)工程領(lǐng)域建立了多種執(zhí)業(yè)資格制度,勞動部和社會保障部等部門還設(shè)立了眾多的職業(yè)資格認證制度[1],雖然當(dāng)前已經(jīng)有這一整套的執(zhí)業(yè)資格制度,但現(xiàn)實中存在著大量的“掛靠”現(xiàn)象,很多年輕人考執(zhí)業(yè)資格證的唯一目的就是為了“掛靠”獲得相應(yīng)的收入,現(xiàn)實生活中有一部分執(zhí)業(yè)人員和實際的在崗管理人員并不是同一個人,這從根本上制約了建筑工程管理人員素質(zhì)的提高。

  所以要想真正提高素質(zhì)首先必須禁止“掛靠”切實執(zhí)行持證上崗制度,嚴(yán)格審查持證人和管理人資料,并在執(zhí)業(yè)過程中不定期抽查,確保持有資格證者和在崗者是同一人,只有這樣才能通過執(zhí)業(yè)資格制度真正提高管理人員素質(zhì)。

  2.進一步優(yōu)化執(zhí)業(yè)資格考試方法

  目前各種建筑類執(zhí)業(yè)資格考試中最大的共同點就是大部分考試內(nèi)容都在教材上,很多內(nèi)容都需要記憶,對實踐經(jīng)驗要求并不嚴(yán)格,雖然對工作年限有要求,但沒有要求具體是在什么崗位上的工作年限,這樣很多年輕人的記憶力很好可以一個人考很多個證,但一些年紀(jì)大的有豐富實踐經(jīng)驗的人由于記憶力較差所以很難通過考試,而建筑工程管理人員需要職業(yè)者既有理論知識也要有豐富的實踐工作經(jīng)驗,這使得取得執(zhí)業(yè)資格的大部分人最終并不能達到合格的建筑工程管理人員素質(zhì)要求。

  因此,建筑類各種執(zhí)業(yè)資格考試中應(yīng)嚴(yán)格專業(yè)要求,所報執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)與所從事崗位相一致,考試內(nèi)容中應(yīng)加大實際管理問題分析內(nèi)容的比例,既要滿足知識面的要求也要滿足實際工作經(jīng)驗的要求,這樣才可以保證取得執(zhí)業(yè)資格的人員具備執(zhí)業(yè)能力。

  3.強化終生學(xué)習(xí)

  現(xiàn)代社會是一個快速發(fā)展知識經(jīng)常性更新的社會,如果不能及時更新自身的知識必將被社會所淘汰,建筑工程管理人員要持之以恒地堅持在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,在實踐中提高[2].要認清自身素質(zhì)與形勢要求的差距,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,提高學(xué)習(xí)的自覺性,變被動為主動,充分發(fā)揮個人的主觀能動性,積極投入到學(xué)習(xí)中去,以堅持不懈的精神,抓緊進行知識更新,增強工作能力,提高自身素質(zhì)。

  學(xué)習(xí)的形式可以是通過實際工作中感悟和領(lǐng)會、繼續(xù)教育、討論會和講座等。

  4.有效的績效考核

  為了保證建筑工程管理人員素質(zhì)和工作水平,除了要嚴(yán)格執(zhí)行執(zhí)業(yè)資格外,對于取得執(zhí)業(yè)資格后的實際管理水平也要有一個公正的考核制度,這就要求對已經(jīng)具備執(zhí)業(yè)資格的人員有一個有效的績效考核制度?梢远ㄆ诘幕虿欢ㄆ诘膹母鞣矫媪私飧鲌(zhí)業(yè)人員的工作能力和成果,對那些不具備素質(zhì)要求的執(zhí)業(yè)人員應(yīng)取消其執(zhí)業(yè)資格,以此激勵建筑管理人員在取得執(zhí)業(yè)資格后仍要不斷提高自身素質(zhì)。

責(zé)任編輯:lwg
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