質(zhì)量專業(yè)資格考試

當(dāng)前位置:建設(shè)工程教育網(wǎng) > 質(zhì)量專業(yè)資格 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 正文

2008年質(zhì)量專業(yè)資格考試輔導(dǎo):供應(yīng)商品質(zhì)系統(tǒng)評分標(biāo)準(zhǔn)(一)

2008-07-28 09:59 來源: 打印 | 收藏 |
字號

| |

  供應(yīng)商品質(zhì)保證?

  1.管理(MANAGEMENT)(共10分)

  2.組織/設(shè)備(ORGANIZATION/FACILITIES)(每小題2分)

  3.品質(zhì)計劃(QUALITY PLANNING)(每小題5分)

  4.文件管制(DUCUMENT(CONTROL)(每小題5分)

  5.物料采購(PURCHASED MATERIAL)(每小題4分)

  6.統(tǒng)計方法(STATISTICAL METHODS)(每小題5分)

  7.量具管制(GAGE CONTROL)(每小題3分)

  8.物料管制(MATERIAL CONTROL)(每小題5分)

  9.最終審核(FINAL AUDIT)(每小題2分)

  10.持續(xù)改善/客戶滿意(CONTINUOUS IMPROVEMENT/CUSTOMER SATISFACTION)(每小題5分)

  1.管理(MANAGEMENT)(共10分)

  ——對于零缺陷觀念之實施是否已提出承諾,并確實的融入實際的預(yù)防性品質(zhì)體系中,并鼓勵繼續(xù)改善品質(zhì)?(共10分)

  持續(xù)改善包括:

  1. 1經(jīng)營目標(biāo)—產(chǎn)品、程序、系統(tǒng)改善的計劃,目標(biāo)。

  1.2實施—改善計劃之項目需含目標(biāo)及時間表。

  柏拉圖可反映出問題的原因或優(yōu)先改善的對象

  計劃中須扼要說明現(xiàn)狀及預(yù)期的結(jié)果。

  1.3評審— 文件證明高層主管已評審計劃執(zhí)行狀況與績效。

  1.4全員全面品管之教育訓(xùn)練。

  1.5有計劃的執(zhí)行內(nèi)部稽核,以確保各單位遵循公司的規(guī)定。

  0—沒有證據(jù)顯示供應(yīng)商已真實承諾起發(fā)展零缺點的觀念,供應(yīng)商目前所使用之品質(zhì)系統(tǒng)為檢驗形態(tài)的系統(tǒng),因此對其品質(zhì)績效(PPM)是存疑的。

  1-2—沒有證據(jù)顯示供應(yīng)商已真實承諾起發(fā)展零缺點的觀念,供應(yīng)商目前所使用之品質(zhì)系統(tǒng)為檢驗形態(tài)的系統(tǒng),其品質(zhì)功能(PPM)似乎有些成效。

  3-4—供應(yīng)商于口頭上,承諾將發(fā)展零缺點的觀念,并且文件顯示初期的品質(zhì)作業(yè)程序與持續(xù)改善的要求已開始實行,目前品質(zhì)績效(PPM)良好。

  5-6—不少的文件顯示持續(xù)改善要件與品質(zhì)作業(yè)程序是被實行的,并已反應(yīng)出品質(zhì)政策中所敘述追求零缺點的承諾。

  目前品質(zhì)績效(PPM)良好,正式的內(nèi)部稽核系統(tǒng)存在,并已開始實施。

  7-8—很多可量化的證據(jù)顯示持續(xù)改善要求與品質(zhì)作業(yè)程序是被實行的,并已反應(yīng)出品質(zhì)政策中所敘述追求零缺點的承諾,已藉由各種品質(zhì)指導(dǎo)文件表達改善之理念,并且公司之文化也藉由全員品管之觀念來表達。目前品質(zhì)績效(PPM)非常好。已正式運用內(nèi)部稽核系統(tǒng),但稽核文件與相關(guān)的改善成果還有需要改善的地方。

  9-10—對于所有之品質(zhì)程序,供應(yīng)商已持續(xù)的實施一個廣泛且詳細(xì)的改善計劃,并且主要的改善以反應(yīng)出品質(zhì)政策中所敘述追求零缺點之承諾。

  品質(zhì)程序之改善是藉由所有的品質(zhì)指導(dǎo)文件來表達,并且公司之文化也藉由全員品管之觀念來表達。

  公司管理階層樂于接受新的觀念與技術(shù)。目前品質(zhì)績效(PPM)很卓越。正式的、有計劃的內(nèi)部稽核系統(tǒng)是在運用,每年至少進行一次稽核,相關(guān)文件是被留存,并評估其改善成效。

  2.組織/設(shè)備(ORGANIZATION/FACILITIES)(每小題2分)

  2.1品質(zhì)責(zé)任是否以藉由組織而被清楚定義?

  (組織表存在,職業(yè)表被建立。)

  0—品質(zhì)責(zé)任沒有被定義。

  1—品質(zhì)責(zé)任已大概被定義,但缺少正式化及控制。

  2—品質(zhì)責(zé)任已被正式定義于作業(yè)程序或品質(zhì)控制圖中。

  2.2是否有專職的品質(zhì)管制組織與功能?

  0—沒有品質(zhì)管制功能。

  1—兼職或品質(zhì)管制功能不足。

  2—專職即適當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)管制功能。

  2.3公司員工之工作狀況是否穩(wěn)定?士氣是否高昂?

  0—沒有離職率或士氣之紀(jì)錄,或高離職率而沒有改善措施。

  1—離職率與士氣是普通,并努力改善中,勞動力中通常包括臨時雇員。

  2—士氣高昂,在此行業(yè)中離職率很低,并很注意員工工作滿意度。

  2.4是否有預(yù)防保養(yǎng)計劃,包括各種模具、機械等?

  (預(yù)防保養(yǎng)作業(yè)程序包括每次模具開始生產(chǎn)時之點檢表與維修紀(jì)錄)

  0—很少實施預(yù)防保養(yǎng),很少資料被實用。

  1—有一些預(yù)防保養(yǎng)計劃及紀(jì)錄。

  2—機械/模具之定期預(yù)防保養(yǎng)履歷是被紀(jì)錄并保存。

  設(shè)備不正常之停機時間,也被列入預(yù)防保養(yǎng)計劃中,預(yù)防保養(yǎng)計劃是列入生產(chǎn)計劃中。

  2.5是否有適當(dāng)?shù)脑O(shè)備與場所如度量、金相分析、可靠性測試等儀器,以預(yù)防并解決問題之發(fā)生?

  0—不適當(dāng)?shù)脑O(shè)備。

  1—有適當(dāng)?shù)脑O(shè)備,但一些地方仍需改進。

  2—適當(dāng)?shù)牡胤、設(shè)備、測試作業(yè)程序書與測試依據(jù)來源是存在并被遵循,測試紀(jì)錄是被保存并被用來改善產(chǎn)品品質(zhì)。

  3.品質(zhì)計劃(QUALITY PLANNING)(每小題5分)

  3.1是否有品質(zhì)手冊,以說明公司的品質(zhì)政策、目標(biāo)、預(yù)防品質(zhì)系統(tǒng)?

  0—沒有品質(zhì)手冊。

  1—非正式品質(zhì)作業(yè)程序存在。

  2—品質(zhì)手冊尚在計劃編寫階段;但品質(zhì)作業(yè)程序是被遵循。

  3—品質(zhì)手冊已完成但偏重于檢驗方法。

  4—品質(zhì)手冊已完成,但內(nèi)容缺少一些預(yù)防系統(tǒng)。

  5—品質(zhì)手冊內(nèi)容廣泛并包括進一步的品質(zhì)改善方法,并已清楚定義了公司之目標(biāo)及預(yù)防精神。

  3.2所有新進員工是否被告知公司的品質(zhì)政策,目標(biāo)及公司所賦予之品質(zhì)期望。

  0—沒有和新員工進行非正式的會談。

  1—有時會和新進員工進行非正式的口頭會談。

  2—和所有的新進員工進行口頭會談,目前正發(fā)展正式訓(xùn)練計劃。

  3—正式訓(xùn)練計劃存在,但缺乏強調(diào)品質(zhì)方面。

  4—正式訓(xùn)練計劃存在并強調(diào)品質(zhì)方面。

  5—正式訓(xùn)練計劃存在,并提供適當(dāng)?shù)慕滩慕o新進員工或利用錄影帶訓(xùn)練員工。

  3.3是否有持續(xù)不斷的員工訓(xùn)練計劃?

  (如:全面品質(zhì)管制、安全、問題解決、根本問題的分析,和人相處的技巧…等)

  0—沒有品質(zhì)訓(xùn)練計劃。

  1—品質(zhì)訓(xùn)練計劃在計劃階段中。

  2—提供員工非正式訓(xùn)練。

  3—正式訓(xùn)練計劃存在,但沒有完全進行。

  4—正式訓(xùn)練計劃存在,但沒有連續(xù)性。

  5—提供所有員工廣泛與連續(xù)性的訓(xùn)練,并評估教育訓(xùn)練的績效。

  3.4對于新產(chǎn)品的審查是否有和客戶進行討論?

 。毎慨a(chǎn)評估,特性值重要度評估)

  0—沒有任何產(chǎn)品審查。

  1—非正式的新產(chǎn)品審查是運用于一些顧客上。

  2—非正式的新產(chǎn)品審查是運用于所有顧客上。

  3—文件顯示新產(chǎn)品審查是由客戶主導(dǎo)。

  4—供應(yīng)商依據(jù)新產(chǎn)品審查作業(yè)程序進行新產(chǎn)品的審查。

  5—供應(yīng)商依據(jù)新產(chǎn)品審查作業(yè)程序進行新產(chǎn)品的審查,并文件顯示品質(zhì)機能展開已被運用。

班次推薦

4大班次+考前模擬題 提升學(xué)習(xí)效果;

經(jīng)典班次組合 專家在線答疑!

特色通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
特色無憂班:報名或考試當(dāng)期不過,第二年免費學(xué)

4大班次+考前模擬題+1套預(yù)測試題

智能交互課件 階段測試點評!

精品通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
精品無憂班:報名或考試當(dāng)期不過,第二年免費學(xué)

考前模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典

名師定期直播 一對一跟蹤教學(xué)

實驗通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
實驗無憂班:報名或考試當(dāng)期不過,第二年免費學(xué)

考前模擬題+3套預(yù)測題+沖關(guān)寶典+考前重點

大數(shù)據(jù)分析小灶教學(xué) 私人定制服務(wù)!

定制通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
定制無憂班:報名或考試當(dāng)期不過,第二年免費學(xué)

以知識點為單元 十分鐘一堂課

智能交互課件 階段測試點評

報同科目輔導(dǎo) 享7折優(yōu)惠!

最新資訊
版權(quán)聲明

1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認(rèn)后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、聯(lián)系方式:010-82326699 / 400 810 5999。

返回頂部